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Módulo Educacional [Tema: ADN]

Área: Biología

Unidad:

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Maestro: Jaime Paris

Escuela: Colegio Bautista Rosa de Sarón. Rio Grande, P.R.

Apoyo técnico y  Talleres por el Dr. Juan Mackenzie Marín,

Apoyo técnico y Webmaster Prof. Ángel A. Torres Bonilla

Nivel: Septimo a Noveno grado

 

  1. Valor 25 puntos

Tiempo estimado de las experiencias, duración de lección: 3 periodos de 50 minutos

  I- Nombre del libro de texto: DESCUBRIMIENTO 4 Ciencia Integrada, ISBN 1-57581-492-7. Requerido para estudiantes del Sistema Publico de Departamento de Educación de Puerto Rico

 

 

 

 

 

  • Estándar: La estructura y los niveles de organización de la materia.

     

    • Expectativa:

 

II- Objetivo de la lección:

 


           

Conceptuales

1. Definir, describir el ADN y su arreglo estructural

2. Identificar diversos componentes del ADN

3. Explicar como se replica y se traduce el ADN

4. Describir como se puede extraer el ADN de organismos vivientes.

 

III- Introducción oprima aquí para leerla:

Términos: adaptación, adaptación de comportamiento, adaptación fisiológica, adaptación morfológica, factores abióticos y factores bióticos.

 

 

IV- Material de lectura requerida y otros recursos del Web:

Descubrimiento  4 Ciencia Integrada, ISBN 1-57581-492-7, páginas 163-168

Cuaderno  Descubrimiento 4 Ciencia Integrada, ISBN 1-57581-068-9, página 64

Términos: ADN,bases nitrogenadas, nucleótido, bases nitrogenadas, adenina, guanina, citocina, timina, trascripción, ARN, ARNm, uracilo, transducción, ribosoma.

Oprima aquí para videos o animaciones

 

V- Completa las siguientes actividades educativas.

   
Créditos por la images a: http://graphics8.nytimes.com/images/2007/08/27/us/27teachers.xlarge1.jpg Pre Prueba
Sección de instrucciones, estrategias y recursos recomendados para el maestro

Actividades requeridas
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Pre prueba oprime aquí para tomarla

[Inicio o Introducción del Tema]

Estrategia educativa

Envía tu sugerencia de actividad de inicio al pulsar aquí

Esta sección está dirigida a los educadores y representa la estrategia sugerida que puede ser sustituida por cualquiera otra que usted entienda pertinente.

 

Sugiero respetuosamente que se comience mostrando a la clase los siguientes videos El Ncleo.wmv, adn y arn.wmv, y Sintesis de proteinas 3D.wmv [ requieren de windows media playe].

Explore con los estudiantes si el concepto le es familiar y permita que ellos expongan sus conocimientos o experiencias con el concepto.

Luego puede mostrar a la clase modelos de ADN identidicando sus componentes en forma de una tabla de conceptos. Permita que los estudiantes vayan llenando, rotulando o produciendo diagrama en el pizarrón. Pregunte a los estudiantes si reconocen la función del ADN ó ARN e identifique las diferencias y similaridades entre ambos. Explique el fenomeno de replicación usando el video Replicacin del ADN con  AUDIO latino.wmv. Haga lo proio con el fenomeno de transducción con el video La Traduccin o Sntesis de Protenas.wmv. Permita unos 5 minutos de discusión abierta sin interferir.

  • De ser posible complete parte de las actividades 1-4 de manera que ellos comprendan que se espera como asignación.
réditos por la imágen a: http://news.bbc.co.uk/media/images/39117000/jpg/_39117594_ninia_latina150.jpg  


Sección de tareas para el estudiante
[Lo que debes completar está todo sombreado de color crema como aquí]
[Desarrollo del Tema] Después de leer y discutir el contenido de tu libro de texto, la lectura provista por tu maestro [oprimir aquí,  oprimir aquí ó oprimir aquí] o el de los vínculos abajo, define, explica, produce diagramas o describe los siguientes  términos:

1. ADN

2- nucleótido y bases nitrogenadas

3. bases nitrogenadas

4. adenina

5. guanina

6. citicina

7. timina

8. trascripción

9. ARN

10. ARNm

11. uracilo

12. transducción

13. ribosoma

 

Actividad # 1 Construye una molécula de DNA

 

Actividad # 2 Transcribe y traduce un Gen

 

Actividad # 3 Descubre cómo funciona las proteinas

 

Actividad # 4  Como extraer ADN de cualquier cosa. [Diviértete mientras aprendes]

 

 

http://www.dnai.org/

 

 [Discusión]

Escribe una pequeña composición de no menos de 40 palabras sobre la importancia de conocer la estructura y el comportamiento del ADN y sus aplicaciones. Pide un turno a tu maestro para reportar tus comentarios y permite que uno o varios de tus compañeros respondan a tus comentarios .

Utiliza como referencia la información que se obtiene al acceder los vonculos de abajo 


http://www.yoteca.com/pg/Informacion-de-aplicaciones-del-adn.asp
http://servicios.laverdad.es/cienciaysalud/10_3_103.html
http://www.articlesnatch.com/Article/La-Prueba-Del-Adn-Y-Sus-Aplicaciones/549937

 

[Cierre de la lección]             

 
 

 Actividad de Pensamiento Crítico  Seleciona una de las posibles aplicaciones de la tecnología de ADN idenficadas de la discusión arriba y  presenta tus desacuerdos por motivos de valores personales, religiosos o experiencias negativas deribadas de tu experiencia personal.

Vínculos a recursos de la Web 

[Video]adn estructura.wmv

[Video]DNA RNA.wmv
[Video]adn y arn.wmv
[Video]Replicacin del ADN con  AUDIO latino.wmv

 

[Video] La Traduccin o Sntesis de Protenas.wmv
 [Video]Sintesis de proteinas 3D.wmv
[Texto e ilustraciones ]
http://www.dnai.org/
http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/builddna/
http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/transcribe/
http://learn.genetics.utah.edu/es/units/basics/protein/
http://www.yoteca.com/pg/Informacion-de-aplicaciones-del-adn.asp
http://servicios.laverdad.es/cienciaysalud/10_3_103.html
http://www.articlesnatch.com/Article/La-Prueba-Del-Adn-Y-Sus-Aplicaciones/549937

VI- Criterios o modo de evaluación de cada actividad educativa

 

 

Categoría de evaluación Cantidad de puntos a obtener Ejemplo de estudiante calificado
Completar todo lo requerido sin errores 15 puntos 15 puntos
Completar todo lo requerido con algunos errores 7 puntos n/a
Completar a tiempo 5 puntos 5 puntos
Enviada conforme a las instrucciones 3 puntos 3 puntos
Enviada una sola vez sin sugerencias del profesor 2 puntos 2 puntos
Total a obtener 25 puntos 25 puntos
     

Nota: La Universidad Interamericana de Puerto Rico no es responsable por el contenido de ningún website al que vinculemos o de vínculos dentro de los mismos. Nos reservamos el derecho de terminar cualquier vínculo a "website" o a programas en cualquier momento. No endosamos otras organizaciones, compañías, productos o "website" al que vinculemos. Si usted decide acceder cualquiera "website" o tercera parte vinculada lo hace bajo su entero riesgo. Si los vínculos provistos fueran inoperantes el estudiante debe hacer una búsqueda en la Web de tópicos similares para realizar el ejercicio asignado.

Algunas gráficas y animaciones fueron identificadas mediante la búsqueda de "free images" y  no presentaron referencias de  derechos de autor por lo que no lo  incluimos. Si usted identificara alguna de la que se reclamen estos derechos favor de notificar al diseñador  para su inmediata remoción o asignación de créditos.

  1. Asesorado  por el Dr. Juan Mackenzie Marín, Catedrático de Ciencias y Tecnología  para el Departamento de Ecuación de Puerto Rico y el Proyecto MSPII de la UIPR de Fajardo

    Maestro participante [Lilliam Sandoz Perea]

    1.     Blackboard Certified Trainer [march, 2004 - 2010]

    2.     Blackboard Certified E-Learning Instructor

    3.     Blackboard Learning System Certified Specialist C4, Vista C6

    4.     Blackboard Learning System Vista Certified Administrator

    5.     American Council on Education Certified Non Traditional Programs Evaluator

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