Introducción

Años 2007 al 2010

Año 2010 - 2011

Año 2011 - 2012

Año 2012 - 2013

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PROGRAMA PARA LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN INSTRUCCIONAL, TECNOLÓGICA Y DESTREZAS DE INVESTIGACIÓN PARA LOS MAESTROS DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS

 Plan de Trabajo 4to-6to

Semestre Agosto-Diciembre 2009

Profa. Waleska López Morales

ESTANDAR

expectativas

indicador

actividad

instrumento de Evaluacion

Fecha e  Itinerario de trabajo

Plan de acción

La naturaleza de la Ciencia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La naturaleza de la ciencia. 

NC. 4.3

Diseña y realiza investigaciones sencillas por medio de la utilización de la metodología científica haciendo énfasis en la identificación, el control y la manipulación de variables.

 

NC.4.3

Diseña y realiza investigaciones sencillas por medio de la utilización de la metodología científica haciendo énfasis en la identificación, el control y la manipulación de variables.

NC.4.3.1

Define y reconoce cada etapa de la metodología científica.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NC.4.3.3

Desarrolla y aplica los procesos y las destrezas de la ciencia. 

 

1.1 Conferencia: Método científico

 

1.2 Construir un organizador grafico.

 

1.3 Construir una tirilla cómica.

 

 

 

 

 

2.1 Conferencia:

      Investigación   

      científica  

 

Diseñar un experimento para comprobar una hipótesis. Conferencia: Investigación científica

 

1.1 Pre-prueba y

      post-prueba

      de contenido.

 

1.2 Hoja de

      Cotejo:

      Organizador

      Grafico.

 

1.3 Hoja de

      Cotejo:   

      Tirilla

      Cómica. 

 

 

2.1 Pre-prueba y

      post-prueba  

      de contenido.

 

2.2 Rúbrica

 

2.3 Preguntas de

      Ejecución

     (Trabajo

     grupal)

 

 

Septiembre 12, 2009.

La actividad se realizará una vez finalizada la conferencia.

 

 

 

 

 

 

 

 

Septiembre 19, 2009.

La actividad se realizará una vez finalizada la conferencia.

 

La actividad se efecturá al finalizar la conferencias.

Proveer retrocomunicación, una vez se identifiquen errores conceptuales. Se  proveerá ayuda individualizada A cada maestro de acuerdo con su necesidad.

 

 

 

 

 

Proveer retrocomunicación una vez identificado los errores conceptuales y se le proveerá ayuda individualizada.

 

 

 

 

 

 

 

 

Sufragado con fondos de Título II, Parte B “Mathematics and Science Partnerships” de la Ley Elemental y Secundaria del 1965,  según enmendada por la Ley 107-110 conocida como “No Child Left Behind”.