Universidad Interamericana de Puerto Rico

Recinto de Fajardo

Departamento de Ciencias y Tecnología

Proyecto MSP-II

 CALENDARIO DE TALLERES

INSTITUTO DE VERANO JUNIO 2009

 Grupo:   Matemáticas 4-6                                                                                                Recursos: Dra. Blanca Borges

FECHA

TEMAS

ESTÁNDAR

ACTIVIDAD

“ASSESSMENT”

TOTAL DE HORAS

RECURSO

JUNIO

9 de junio

Introducción al  tema:  Compartiendo y ajustando los objetivos del taller

 

Tormenta de ideas

KWL

 

.5

 

Presentación en “Power Point”

 

Por qué investigar

 

Qué no es investigación

 

Que es investigación

 

Análisis  de investigaciones para contestar unas preguntas guías en pequeños equipos de trabajo

Preguntas guías (véase ejercicio)

Grupos colaborativos

Presentaciones en cartulina

Hoja de Cotejo

 

2.5

 

 

 

Investigaciones

Preguntas guías

Presentación en “Power Point”

Presentaciones  de grupos

 

Desmitificación del concepto.

Mitos y realidades de la investigación

 

Presentación en “Power Point “

 

Preguntas abiertas

 

1

Presentación en “Power Point”

 

 

 

 

Los pasos en la investigación y sus interrelaciones

 

Construcción conjunta  de un flujograma del proceso investigativo y sus interrelaciones

Rúbrica para evaluar flujograma

1 hora

 

Flujograma en papel de estraza

El libro de Sampieri (2007) Métodos de Investigación

 

 

Qué aprendimos hoy, qué dudas nos quedan

 

Micrófono abierto es un espacio para la reflexión profunda sobre lo aprendido

Se entrega nuevamente el KWL para completar  la parte correspondiente

 

.5

 

Micrófono abierto

 

10 de junio

Reflexión sobre el análisis del ejercicio del KWL

 

Tipos y enfoques de investigación

Un modelo de investigación en mi sala de clases

Características de la investigación acción

 

Análisis Estadístico

Presentación Power Point

Revisión de Libros y referencias

Análisis de un dibujo

Preguntas abiertas

Dibujo

 

 

1

Presentación Power Point

Libros

Dibujo

 

 

 

Los pasos de la investigación acción

La identificación del problema

 

Presentación

Power Point

Volver al Flujograma  (paralelismo de método por Plan de Acción)

Discusión  sobre entorno escolar

Discutir ejemplos

 

 

Ejercicio para identificar un problema

1

Presentación  en Power Point

Flujograma

Ejemplos

 

Definiendo el problema

Preguntas o Hipótesis

 

 

Presentación de ejemplos

Desarrollo de ejemplos para convertir una pregunta en hipótesis

Tipos de hipótesis

Comprobación de la hipótesis

Variables

 

Ejercicio  para identificar un problema y convertirlo en hipótesis

 

2

Presentación Power Point

 

Ejemplos

 

Revisando la literatura

 

Visita a la Biblioteca/

Bases de datos

Minute paper

 

1

Bibliotecarios

11 de junio

Dudas experiencia en la Biblioteca

 

 

Análisis del minute paper

 

Minute paper

.5

 

 

El diseño del Plan de Acción

La implantación del plan de acción

 

 

Presentación en Power Point

Discusión de modelos

 

 

 

Presentación en Power Point

M odelos

 

Instrumentos para la recolección  y análisis de datos.

Triangulación

 

Discusión de instrumentos

Desarrollo de un borrador de  un Plan de Acción

 Creación de un borrador de Plan de Acción

 

1.5

Modelos de instrumentos

 

 

Contestando las preguntas de investigación

(enfoque cualitativo, cuantitativo o multimodal)

Asignación

 

Espacio de reflexión

Flujograma

 

 

Preguntas guías sobre las investigaciones

 

.5

 

 

Investigaciones

 

 

 

 

        Cuestionario

12 de junio

Aclarando dudas

 

 

Discusión

 

 

.5

 

 

Divulgando los hallazgos

El amigo critico

Como se redacta el informe final

 

Presentación en Power Point

Ejercicio para la selección de un amigo crítico

 

Ejercicio

1

Presentación en Power Point

 

Ejercicio

 

Los aspectos éticos

 

Presentación

Power Point

Estudio de casos

1

Casos

 

Desarrollando una cultura de investigación en mi escuela

 

Presentación

 

.5

 

 

Mi propuesta de investigación: mi compromiso

 

Trabajo en grupos colaborativos

Esquema de propuesta

2

Propuesta

 

 

Sufragado con fondos de Título II, Parte B “Mathematics and Science Partnerships” de la Ley Elemental y Secundaria del 1965,  según enmendada por la Ley 107-110 conocida como “No Child Left Behind”.