Introducción

Años 2007 al 2010

Año 2010 - 2011

Año 2011 - 2012

Año 2012 - 2013

Enlaces

PROGRAMA PARA LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN INSTRUCCIONAL, TECNOLÓGICA Y DESTREZAS DE INVESTIGACIÓN PARA LOS MAESTROS DE CIENCIAS Y MATEMÁTICAS

Proyecto MSP-II

 CALENDARIO DE TALLERES

INSTITUTO DE VERANO JUNIO 2009

 

Grupo: maestros de  7-9       

Recursos: Elba L. López Rosa                                                                                                       

FECHA

TEMAS

ESTÁNDAR

ACTIVIDAD

“ASSESSMENT”

TOTAL DE HORAS

RECURSO

JUNIO

19/6/09

La medición de la ciencia

UCP.1,UCP.3,A.1,A.2

B.4,E.1,E.2,F.6,G.1,G.3

A-1 Clasificando las observaciones

A-2 ¿Cómo medimos?

A-3 Las potencias de 10

A-4 La notación científica

A-5 Los prefijos

A-6 ¿Cómo utilizar las equivalencias del Sistema Internacional de medidas?  

Portafolio

Redactar un artículo corto debatiendo los aspectos a favor y en contra de que en E. U. se cambie al sistema métrico.

5hrs.

Calculadoras, regla, balanza, vela, fósforos, papel cuadriculado, 4 (20 total) pedazos de alambre eléctrico de longitudes de 5cm y 30cm. 3 trozos (15) de losa de piso, 1 (5)trozo rectangular de losa de piso, balanzas

22/6/09

Las ondas y la transferencia de energía

Ondas de sonido

UCP.1,UCP.2,UCP.3,A.1,

A.2,B.6,E.1,F.5, F.6

Medir la amplitud, longitud y frecuencia

Lab. Velocidad del sonido

A-1 ¿Cómo se propagan las ondas longitudinales?

A-2 El sonido se afecta por el medio de propagación

Portafolio

Recolectar reportes de experimentos con resortes en espiral

 Mapa de conceptos

5 hrs.

Diapasón, tubo de vidrio hueco, cilindro graduado de 1000ml, agua caliente, agua helada, termómetro, martillo para el diapasón, cinta métrica, resorte grande

Vasos de  vidrio iguales, agitador de vidrio, 2 latas cuerda

 

23/6/09

Los lentes y espejos

UCP.2, UCP.3, A.1,

C.6, E.1E.2, F.6, G.3

A-1 Distancia de una imagen virtual

A-2 El tamaño de una imagen virtual

A-3 Imágenes múltiples formadas por un espejo plano

A-3 Combinación de diferentes tipos de lentes

Portafolio

Escribir un párrafo para comparar las imágenes reales y virtuales por un espejo cóncavo y convexo

5 hrs.

Papel, regla métrica y lápiz; linterna lente convexo, 1 metro, hoja de papel, marcador; 2 lentes convexos, 1 grande y 1 pequeño; 1 lente cóncavo pequeño, sujetadores de lentes, proyector; espejo plano y rectangular

24/6/09

Campos magnéticos

UCP.1,UCP.2,UCP.3,UCP5,

A.1,A.2,B.2,B.4,E.1,E.2,G.3

 Act.1  ¿Qué cosas atrae un imán?

Act.2 El magnetismo

Los imanes y sus polos

Investigar en Internet sobre materiales usados en imanes nuevos y permanentes, mucho más fuertes que los de aleación de aluminio, hierro, níquel y cobalto

5 hrs.

Imanes, vaso presillas metálicas, aguja, tornillos, clavo de hierro, alambre de cobre, batería C, brújula, cinta adhesiva, materiales metálicos

25/6/09

Trabajo y energía

UCP.1, UCP.2,UCP3,A.1,

A.2,B.4,B.5,E.2

 Presentación

Act.1 El trabajo

 Act. 2 Tu potencia

Portafolio

Los estudiantes interesados trazarán un dibujo de los materiales utilizados por los egipcios en la construcción de las pirámides

5 hrs.

Dinamómetro, soporte, carro de laboratorio, plano inclinado

26/6/09

Fuerza y movimiento

UCP.1,UCP.2,UCP.3,A.1,

A.2,B.4, F.6

Creación de equilibrio Fuerza centrípeta

El vuelo de una bola

 

Portafolio

Realizar una lista donde las maquinas de parques de diversiones con un movimiento circular e identifique: velocidad constante, fuerza centrípeta, velocidad variante

Mapa de conceptos

5 hrs.

 Diagrams, Tubo de vidrio

29/6/09

Gravitación Universal

UCP.1,UCP.2,UCP.3, A.1

A.2, B.4,E.2,G.1,G.2,G.3

Act. 1 La órbita

Act.2 Encontrar la velocidad de un satélite

Act. 3 Solo los hechos

 

Portalillo

Escribir un breve ensayo donde expresen la ingravidez o la gravedad en un parque de diversiones

5 hrs.

Lecturas, 2tachuelas, pedazo de cartón  o corcho de 21 cm x 28 cm, pedazo de cuerda de 30 cm, lápiz papel, regla métrico

30/6/09

 Energía

UCP.1UCP.2,UCP.3,A.1,

A.2, B.4, B.5

 

 

Act.1 Descenso por una rampa

Problemas: descripción del problema, calcular la respuesta y comprobación

Portafolio

Elaborar una gráfica de Ug para un viaje en la montaña rusa y explicar la forma de la gráfica

5 hrs.

3 esferas de acero,  carro de laboratorio con mecanismo de resorte, metro.

 

Sufragado con fondos de Título II, Parte B “Mathematics and Science Partnerships” de la Ley Elemental y Secundaria del 1965,  según enmendada por la Ley 107-110 conocida como “No Child Left Behind”.