Introducción

Años 2007 al 2010

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Año 2011 - 2012

Año 2012 - 2013

Enlaces

Instituto para la Capacitación Profesional en Ciencias y Matemáticas, Investigación e Integración Tecnológica para el Nivel Elemental y Secundario de 4to a 9no Grado

Manuales Instruccionales - Plantilla del Módulo

Plantilla del Módulo de Instrucciones Educativas

Actividades educativas

1.       Identifica y lee cada uno de los componentes de esta plantilla para el plan de tu módulo de ciencias o matemáticas.

2.       Accede a cada ejemplo de la columna de la derecha para familiarizarte con la tarea y ver cómo quedará incluido tu trabajo en la publicación final.

3.       Incluye o completa el texto que incluirías en tu módulo en el espacio provisto  en la columna de la derecha, Si el contenido es muy expenso o complejo redáctalo en tu procesador de palabra como un documento independiente y envíalo a tu profesor anexado al documento final.

4.       Identifica las lecturas, recursos de la Web, estándares, expectativas y las estrategias educativas que utilizaras. Visita el tutorial de cómo crear vínculos en tu Módulo.

5.       Toma las  fotos correspondientes e incluye los permisos de los padres de los estudiantes para publicarlas.

6.       Construye una pre y post prueba

7.       Imagina que estas asesorando a un maestro que usara tu módulo y sugiere el proceso o estrategia a utilizar. Redáctalo en varias oraciones, conjunto de instrucciones o un párrafo para que quede disponible para publicación.

8.       Identifica, desarrolla, planea las diversas actividades que utilizaras para el inicio, en el desarrollo y el cierre de tu tema. Redáctalas de la forma que quieres que se incluyan en tu módulo.

9.       Establece los criterios de evaluación en forma de tabla para esta experiencia.

 

Información requerida para el desarrollo de cada módulo

Complete lo solicitado en las áreas sombradas de amarillo, acceda los ejemplos sombrados de gris  y una vez completado envié juanmackenziemarin@live.com o entregue a su profesor personal al fin del curso para montaje final

Información requerida

Inclúyala en esta tabla si es información corta, si es información compleja o extensa como documento anexo

 

Complete o redacte

Ejemplo: Observe los ejemplos y úselos como guía en su desarrollo. Observe como se incluirá en el documento final

 

Acceda los ejemplos pulsando los vínculos abajo

Tema: completa aquí

Tema: Las Adaptacioes de  los Animales

Área:  completa aquí

Área: Biología

Unidad:  completa aquí

Unidad: Los Organismos y sus adaptaciones

 

Maestro Autor: completa aquí

Maestro Autor: Sra. Sixta M. Winfield Rendón

 

Escuela: completa aquí

Escuela: Elemental Urbana Nueva, Ceiba

 

Nivel: completa aquí

Nivel: Elemental, Grado 4to

 

Valor: completa aquí

Valor 25 puntos Tiempo estimado de las experiencias, duración de lección: 3 periodos de 50 minutos

 

Nombre de libro de Texto: completa aquí

Nombre del libro de texto

Estándar: completa aquí

Estándar: La estructura y los niveles de organización de la materia.

Expectativa: completa aquí

Expectativa: Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes.

Objetivo de la lección: completa aquí

Objetivo de la lección dirigidos a desarrollar

1.       Conceptuales [conceptos, datos, hechos]

2.       Procesos [habilidades, estrategias, destrezas]

3.       Actitudinales [actitudes, valores, normas]

Introducción al Tema de la lección: Completa aquí si es corta, redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

Introducción oprima aquí para leerla

Redacte la introducción como un documento de procesador de palabra así como Word, Note Pad, etc. Anexe a el envió o entrega de su módulo. Siga el vínculo de arriba para ver un ejemplo.

Material de lectura requerida y otros recursos del Web

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vinculo,

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

Material de lectura requerida y otros recursos del Web como videos, interactivos, juegos

1.       Vinculos a videos [

a.        [Video]Adaptación de los animales a los ambientes ]

b.       [Video]Origen del perro (Hipótesis de Coppinger)

c.        [Video]CAMBIO CLIMÁTICO “La Adaptación es la respuesta” (3ª Parte)

2.       Vinculos a sitios de la Web

a.        [Texto e ilustraciones ] La vida en el bosque, Camuflaje y defensa química

b.       [Texto e ilustraciones ] Adaptación, El Caso de los Pingüinos

3.       Interactivos

4.       Material de tu propia creación

5.       Presentaciones PowerPoint

6.       CD

7.       Hojas de ejercicios

8.       Documentos

Sugerencias a otros maestros que pudieran estar usando tú  módulo con sus estudiantes.

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vínculo.

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

Sugiere respetuosamente

  1. Estrategias a utilizar para la motivación
  2. El tipo de actividad educativa qué  facilitara de forma más apropiada el logro de objetivos  conceptuales, de procesos o de actitudes.
  3. Actividades variadas para desarrollar el mismo objetivo útil a maestros que facilitan grupo heterogéneos.
  4. El proceso de desarrollo del tema.
  5. Actividades para facilitar el cierre el tema.
  6. Sitios de la Web con material de consulta.
  7. Temas para desarrollar pensamiento crítico, discusión, creatividad
  8. Pre y post pruebas que poseas al igual que rubricas de evaluación o cualquier material de avalúo.
  9. Documentales, CD, videos

 

Envía tu sugerencia de actividad de inicio al pulsar aquí

Pre Prueba

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vinculo,

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

 

Pre prueba oprime aquí para tomarla

Redacte la Pre prueba como un documento de procesador de palabra así como Word, Note Pad, Excel, etc. Anéxelo a él envió o entrega de su módulo. Siga el vínculo de arriba para ver un ejemplo.

Tareas para completar, plazo de tiempo para completar y su vía de entrega, completa aquí

Sección de tareas para el estudiante

[Lo que el estudiante debe completar para evaluación]

Después de leer y discutir el contenido de tu libro de texto, la lectura provista por tu maestro o el de los vínculos abajo, o en su área de recursos o vínculos:

 

  1. Contesta
  2. Define
  3. Explica
  4. Produce diagramas
  5. Produce listas
  6. Describe términos
  7. Crea
  8. Identifica partes
  9. Enumera
  10. Relaciona
  11. Critica o evalúa
  12. Organiza
  13. Interpreta
  14. Aplica, usa

 

Actividades diversas, Otras

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vínculo.

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

Actividad # 1 Identifica las adaptaciones, redacta en documento independiente

Actividad # 2 Completa la tabla, redacta en documento independiente

Actividad # 3 coloreado interactivo, colorea, recorta, pega y reporta, redacta en documento independiente

 

Redacte las actividades como un documento de procesador de palabra así como Word, Note Pad, Excel, etc. Anéxelo a él envió o entrega de su módulo. Siga el vínculo de arriba para ver un ejemplo.

Discusión

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vínculo.

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

 

Discusión Incluya  el texto en que estará basada la discusión

Escribe una pequeña composición de no menos de 40 palabras sobre las consecuencias de cortar o eliminar mediante cirugía veterinaria las uñas  o colmillos de las mascotas domésticas, para que no aruñen o muerdan los muebles. Pide un turno a tu maestro para reportar tus comentarios.

 

 

Actividad de Pensamiento Crítico  

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vínculo.

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

Actividad de Pensamiento Crítico  Incluya  el texto  que facilitará el pensamiento crítico

Escribe un párrafo de alrededor de 40 palabras sobre las ventajas de conocer las adaptaciones de los animales y cómo te benefician estos conocimientos.

  Post Prueba

1.       Completa aquí si es corta como se indica en la columna de la derecha o en el ejemplo que abrirá al activar el vínculo.

2.       Redáctala como documento aparte en un procesador de palabra preferiblemente  Word, One Note, HTML

 

  Post Prueba oprime aquí

Redacte la Post  prueba como un documento de procesador de palabra así como Word, Note Pad, Excel, etc. Anéxelo a él envió o entrega de su módulo. Siga el vínculo de arriba para ver un ejemplo.

 

Vínculos a recursos de la Web, completa aquí

Vínculos a recursos de la Web 

1.       Vinculo 1

2.       Vinculo 2

3.       Vinculo 3

4.       Vinculo 4

5.       Vinculo a imágenes 1, necesario para dar créditos al autor

6.       Vinculo a imágenes 2, necesario para dar créditos al autor

7.       Vinculo a imágenes 3, necesario para dar créditos al autor

8.       Vinculo a imágenes 4, necesario para dar créditos al autor

9.       Vinculo a imágenes 5, necesario para dar créditos al autor

Criterios o modo de evaluación de cada actividad educativa

 

Criterios o modo de evaluación de cada actividad educativa

Complete la tabla de abajo o produzca un conjunto de criterios diferente.

Categoría de evaluación

Cantidad de puntos a obtener

Ejemplo de estudiante calificado

Completar todo lo requerido sin errores

15 puntos

15 puntos

Completar todo lo requerido con algunos errores

7 puntos

n/a

Completar a tiempo

5 puntos

5 puntos

Enviada conforme a las instrucciones

3 puntos

3 puntos

Enviada una sola vez sin sugerencias del profesor

2 puntos

2 puntos

Total a obtener

25 puntos

25 puntos

 

 

 

 

 

De esta manera abajo quedará montada la experiencia que usamos como ejemplo

 

 

 

 

 

 

Criterios

Objetivos

Inicio

Desarrollo

Cierre

Pensamiento Crítico

Vínculos

Pre Prueba

Discusión

Post prueba

 

 

 

Créditos por las imágenes de http://www.mejoresmascotas.com/wp-content/uploads/2008/10/camaleon-01.jpg

 

Módulo Educacional [Tema: Las Adaptacioes de  los Animales]

Área: Biología

Unidad: Los Organismos y sus adaptaciones

Regresa a la página principal / Regresa a la página de ciencias / Regresa a la página de matemáticas

 

 

 

Maestro Autor: Sra. Sixta M. Winfield Rendón

Escuela: Elemental Urbana Nueva, Ceiba

Apoyo técnico y talleres por el Dr. Juan Mackenzie Marín

 

Revisión pedagógica por

Nivel: Elemental, Grado 4to

 

 

 

1.       Valor 25 puntos

Tiempo estimado de las experiencias, duración de lección: 3 periodos de 50 minutos

  I- Nombre del libro de texto: DESCUBRIMIENTO 4 Ciencia Integrada, ISBN 1-57581-492-7. Requerido para estudiantes del Sistema Público de Departamento de Educación de Puerto Rico

 

 

 

 

 

·         Estándar: La estructura y los niveles de organización de la materia.
 

o    Expectativa: Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes.

 

II- Objetivo de la lección:

           

 

 

Mediante la realización de las actividades de esta lección se espera que   

            el estudiante pueda:

 

o    1. Definir el concepto de adaptación

o    2. Identificar diversos tipos de adaptaciones

o    3. Explicar por qué surgen las adaptaciones

o    4. Describir los cambios que capacitan a algunos animales para vivir en sus ambientes.

 

III- Introducción oprima aquí para leerla:

 

 

IV- Material de lectura requerida y otros recursos del Web:

Descubrimiento  4 Ciencia Integrada, ISBN 1-57581-492-7, páginas 163-168

Cuaderno  Descubrimiento 4 Ciencia Integrada, ISBN 1-57581-068-9, página 64

Términos: adaptación, adaptación de comportamiento, adaptación fisiológica, adaptación morfológica, camuflaje, coloración protectora, escamas, patas, pelaje, picos, plumas, semejanza protectora

 

 

Oprima aquí para videos o animaciones

 

Description: C:\Users\MACKEN~1\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\02\clip_image013.jpg

V- Completa las siguientes actividades educativas.

Pre Prueba

Sección de instrucciones, estrategias y recursos recomendados para el maestro

 

Actividades requeridas

Inicio / Desarrollo / Cierre /

Pre prueba oprime aquí para tomarla

[Inicio o Introducción del Tema]

Estrategia educativa

Envía tu sugerencia de actividad de inicio al pulsar aquí

Esta sección está dirigida a los educadores y representa la estrategia sugerida que puede ser sustituida por cualquiera otra que usted entienda pertinente.

 

Sugiero respetuosamente que se comience mostrando a la clase el siguiente video. [ requiere de quickicio time].Explore con los estudiantes si reconocen al animal , las razones del cambio de colores en su cuerpo y los beneficios que esto le brinda.

Luego puede mostrar a la clase adaptaciones de animales de nuestro entorno tropical asi como: rostro o antenas de una langosta, cuernos de una vaca o  cabra, esqueleto de un erizo de mar, concha de caracoles, láminas de animales variados de nuestro entorno. Pregunte a los estudiantes si reconocen estas estructuras y la función que realizan para la sobrevivencia del animal. Permita unos 5 minutos de discusión abierta sin interferir.

·         Oprima aquí para otras sugerencias cómo actividades de inicio y sus videos.

·         De ser posible ofrezca, visuales, o videos de adaptaciones de animales.

·         Presentación introductoria .ppt Créditos a: http://www.slideshare.net/bgca/adaptaciones-en-los-seres-vivos

 

 

 

Sección de tareas para el estudiante

[Lo que debes completar está todo sombreado de color crema como aquí]

[Desarrollo del Tema]

Después de leer y discutir el contenido de tu libro de texto, la lectura provista por tu maestro o el de los vínculos abajo, define, explica, o describe los siguientes  términos:

1-   adaptación

2.   adaptación de comportamiento

3-   adaptación fisiológica

4-   adaptación morfológica

5-   camuflaje

6-   coloración protectora

7-   escamas

8-   factores abióticos

9-   factores bióticos

10- patas

11- pelaje

12- picos

13- plumas

14- semejanza protectora

 

 

Actividad # 1 Identifica las adaptaciones, redacta en documento independiente

Actividad # 2 Completa la tabla, redacta en documento independiente

Actividad # 3 coloreado interactivo, colorea, recorta, pega y reporta, redacta en documento independiente

 

 

[Discusión]

Escribe una pequeña composición de no menos de 40 palabras sobre las consecuencias de cortar o eliminar mediante cirugia veterinaria las uñas  o colmillos de las mascotas domésticas, para que no aruñen o muerdan los muebles. Pide un turno a tu maestro para reportar tus comentarios.

 

 

[Cierre de la lección]             

 

  Post Prueba

 

oprime aquí

 

 Actividad de Pensamiento Crítico  Escribe un párrafo de alrededor de 40 palabras sobre las ventajas de conocer las adaptaciones de los animales y cómo te benefician estos conocimientos.

 

Vínculos a recursos de la Web 

 

[Video]Adaptación de los animales a los ambientes

[Video]Origen del perro (Hipótesis de Coppinger)

[Video]CAMBIO CLIMÁTICO “La Adaptación es la respuesta” (3ª Parte)

[Video] El Despertar de los animales.

[Video]Camuflarse en el mar

[Video]Imágenes íntimas submarinas

[Video]El pez de cabeza transparente

[imágenes] Imagenes de camuflaje animal

 

[Texto e ilustraciones ] La vida en el bosque, Camuflaje y defensa química

[Texto e ilustraciones ] Adaptación, El Caso de los Pingüinos

VI- Criterios o modo de evaluación de cada actividad educativa

 

 

 

Categoría de evaluación

Cantidad de puntos a obtener

Ejemplo de estudiante calificado

Completar todo lo requerido sin errores

15 puntos

15 puntos

Completar todo lo requerido con algunos errores

7 puntos

n/a

Completar a tiempo

5 puntos

5 puntos

Enviada conforme a las instrucciones

3 puntos

3 puntos

Enviada una sola vez sin sugerencias del profesor

2 puntos

2 puntos

Total a obtener

25 puntos

25 puntos

Nota: La Universidad Interamericana de Puerto Rico no es responsable por el contenido de ningún website al que vinculemos o de vínculos dentro de los mismos. Nos reservamos el derecho de terminar cualquier vínculo a "website" o a programas en cualquier momento. No endosamos otras organizaciones, compañías, productos o "website" al que vinculemos. Si usted decide acceder cualquiera "website" o tercera parte vinculada lo hace bajo su entero riesgo. Si los vínculos provistos fueran inoperantes el estudiante debe hacer una búsqueda en la Web de tópicos similares para realizar el ejercicio asignado.

Algunas gráficas y animaciones fueron identificadas mediante la búsqueda de "free images" y  no presentaron referencias de  derechos de autor por lo que no lo  incluimos. Si usted identificara alguna de la que se reclamen estos derechos favor de notificar al diseñador  para su inmediata remoción o asignación de créditos.

 

 

Sufragado con fondos de Título II, Parte B “Mathematics and Science Partnerships” de la Ley Elemental y Secundaria del 1965,  según enmendada por la Ley 107-110 conocida como “No Child Left Behind”.