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Instituto para la Capacitación Profesional en Ciencias y Matemáticas, Investigación e Integración Tecnológica para el Nivel Elemental y Secundario de 4to a 9no Grado |
Manuales Instruccionales - Plantilla del Módulo
Plantilla del Módulo de Instrucciones Educativas
Actividades educativas
1.
Identifica y lee cada uno de los componentes
de esta plantilla para el plan de tu módulo de ciencias o matemáticas.
2.
Accede a cada ejemplo de la columna de la
derecha para familiarizarte con la tarea y ver cómo quedará incluido tu
trabajo en la publicación final.
3.
Incluye o completa el texto que incluirías en
tu módulo en el espacio provisto en
la columna de la derecha, Si el contenido es muy expenso o complejo
redáctalo en tu procesador de palabra como un documento independiente y
envíalo a tu profesor anexado al documento final.
4.
Identifica las lecturas, recursos de la Web,
estándares, expectativas y las estrategias educativas que utilizaras. Visita
el tutorial de cómo crear vínculos en tu Módulo.
5.
Toma las fotos
correspondientes e incluye los permisos de los padres de los estudiantes
para publicarlas.
6.
Construye una pre y post prueba
7.
Imagina que estas asesorando a un maestro que
usara tu módulo y sugiere el proceso o estrategia a utilizar. Redáctalo en
varias oraciones, conjunto de instrucciones o un párrafo para que quede
disponible para publicación.
8.
Identifica, desarrolla, planea las diversas
actividades que utilizaras para el inicio, en el desarrollo y el cierre de
tu tema. Redáctalas de la forma que quieres que se incluyan en tu módulo.
9.
Establece los criterios de evaluación en
forma de tabla para esta experiencia.
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Información requerida para el desarrollo de
cada módulo
Complete lo solicitado en las áreas
sombradas de amarillo, acceda los ejemplos
sombrados de gris
y
una vez completado envié
juanmackenziemarin@live.com o
entregue a su profesor personal al fin del
curso para montaje final |
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Información requerida
Inclúyala en esta tabla si es información
corta, si es información compleja o extensa
como documento anexo
Complete o redacte |
Ejemplo:
Observe los ejemplos y úselos como guía en
su desarrollo. Observe como se incluirá en
el documento final
Acceda los ejemplos pulsando los vínculos
abajo |
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Tema: completa aquí |
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Área: completa
aquí |
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Unidad:
completa
aquí |
Unidad: Los Organismos y sus adaptaciones
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Maestro Autor:
completa aquí |
Maestro Autor: Sra. Sixta M. Winfield Rendón
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Escuela:
completa aquí |
Escuela: Elemental Urbana Nueva, Ceiba
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Nivel:
completa aquí |
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Valor:
completa aquí |
Valor 25 puntos
Tiempo estimado de las experiencias,
duración de lección: 3 periodos de 50
minutos
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Nombre de libro de Texto:
completa aquí |
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Estándar:
completa aquí |
Estándar: La estructura y los niveles de
organización de la materia. |
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Expectativa:
completa aquí |
Expectativa:
Explica los beneficios que ofrecen las
adaptaciones a los seres vivientes. |
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|
Objetivo de la lección:
completa aquí |
Objetivo de la lección
dirigidos a desarrollar
1.
Conceptuales [conceptos, datos, hechos]
2.
Procesos [habilidades, estrategias,
destrezas]
3.
Actitudinales [actitudes, valores, normas] |
|||||||||||||||||||||
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Introducción al Tema de la lección:
Completa aquí si es corta, redáctala como
documento aparte en un procesador de palabra
preferiblemente
Word, One Note, HTML
|
Introducción oprima aquí para leerla
Redacte la introducción como un documento de
procesador de palabra así como Word, Note
Pad, etc. Anexe a el envió o entrega de su
módulo. Siga el vínculo de arriba para ver
un ejemplo. |
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Material de lectura requerida y otros
recursos del Web
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vinculo,
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML |
Material de lectura requerida y otros
recursos del Web como videos, interactivos,
juegos
1.
Vinculos a videos [
a.
[Video]Adaptación
de los animales a los ambientes
]
b.
[Video]Origen
del perro (Hipótesis de Coppinger)
c.
[Video]CAMBIO
CLIMÁTICO “La Adaptación es la respuesta”
(3ª Parte)
2.
Vinculos a sitios de la Web
a.
[Texto e ilustraciones ]
La vida en el bosque, Camuflaje y defensa
química
b.
[Texto e ilustraciones ]
Adaptación, El Caso
de los Pingüinos
3.
Interactivos
4.
Material de tu propia creación
5.
Presentaciones PowerPoint
6.
CD
7.
Hojas de ejercicios
8.
Documentos |
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Sugerencias a otros maestros que pudieran
estar usando tú
módulo
con sus estudiantes.
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vínculo.
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML |
Sugiere respetuosamente
|
|||||||||||||||||||||
|
Pre
Prueba
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vinculo,
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML
|
Pre prueba oprime aquí para tomarla
Redacte la Pre prueba como un documento de
procesador de palabra así como Word, Note
Pad, Excel, etc. Anéxelo a él envió o
entrega de su módulo. Siga el vínculo de
arriba para ver un ejemplo. |
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Tareas para completar, plazo de tiempo para
completar y su vía de entrega,
completa aquí |
Sección de tareas para
el estudiante [Lo que el estudiante
debe completar para evaluación]
Después de leer y discutir el contenido de
tu
libro de texto,
la lectura provista por tu maestro
o el de los
vínculos abajo, o
en su área de recursos o vínculos:
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Actividades diversas, Otras
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vínculo.
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML |
Actividad # 1
Identifica las adaptaciones,
redacta en documento independiente
Actividad # 2 Completa la tabla,
redacta en documento independiente
Actividad # 3 coloreado interactivo,
colorea, recorta, pega y reporta,
redacta en documento independiente
Redacte las actividades como un documento de
procesador de palabra así como Word, Note
Pad, Excel, etc. Anéxelo a él envió o
entrega de su módulo. Siga el vínculo de
arriba para ver un ejemplo. |
|||||||||||||||||||||
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Discusión
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vínculo.
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML
|
Discusión
Incluya
el texto en que estará basada la
discusión
Escribe una pequeña composición de no menos
de 40 palabras sobre las consecuencias de
cortar o eliminar mediante cirugía
veterinaria las uñas o colmillos de
las mascotas domésticas, para que no aruñen
o muerdan los muebles.
Pide un turno a tu maestro para reportar tus
comentarios.
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Actividad de Pensamiento Crítico
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vínculo.
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML |
Actividad de Pensamiento Crítico
Incluya
el
texto
que
facilitará el pensamiento crítico
Escribe un párrafo de alrededor de 40
palabras sobre las ventajas de conocer las
adaptaciones de los animales y cómo te
benefician estos conocimientos. |
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Post Prueba
1.
Completa aquí si es corta como se indica en
la columna de la derecha o en el ejemplo que
abrirá al activar el vínculo.
2.
Redáctala como documento aparte en un
procesador de palabra preferiblemente
Word, One Note, HTML
|
Post Prueba
oprime aquí
Redacte la Post
prueba como un documento de
procesador de palabra así como Word, Note
Pad, Excel, etc. Anéxelo a él envió o
entrega de su módulo. Siga el vínculo de
arriba para ver un ejemplo.
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Vínculos a recursos de la Web,
completa aquí |
1.
Vinculo 1
2.
Vinculo 2
3.
Vinculo 3
4.
Vinculo 4
5.
Vinculo a imágenes 1, necesario para dar
créditos al autor
6.
Vinculo a imágenes 2, necesario para dar
créditos al autor
7.
Vinculo a imágenes 3, necesario para dar
créditos al autor
8.
Vinculo a imágenes 4, necesario para dar
créditos al autor
9.
Vinculo a imágenes 5, necesario para dar
créditos al autor |
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|
Criterios o modo de evaluación de cada
actividad educativa
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Criterios o modo de evaluación de cada
actividad educativa
Complete la tabla de abajo o produzca un
conjunto de criterios diferente. |
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De esta manera abajo quedará montada la experiencia que usamos como ejemplo
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Créditos por las imágenes de
http://www.mejoresmascotas.com/wp-content/uploads/2008/10/camaleon-01.jpg
Módulo Educacional [Tema:
Las
Adaptacioes de los Animales]
Área: Biología
Unidad:
Los Organismos y sus adaptaciones
Regresa a la página principal
/
Regresa a la página de ciencias
/
Regresa a la página de matemáticas
Maestro
Autor:
Sra. Sixta M. Winfield Rendón
Escuela:
Elemental Urbana Nueva, Ceiba
Apoyo técnico y talleres por el
Dr. Juan Mackenzie Marín
Revisión pedagógica por
Nivel:
Elemental, Grado 4to
Tiempo estimado de las experiencias,
duración de lección: 3 periodos de 50
minutos
I- Nombre del libro de
texto:
DESCUBRIMIENTO 4 Ciencia Integrada, ISBN
1-57581-492-7. Requerido para estudiantes
del Sistema Público de Departamento de
Educación de Puerto Rico
·
Estándar:
La estructura y los niveles de organización
de la materia.
o
Expectativa:
Explica los beneficios que ofrecen las
adaptaciones a los seres vivientes.
II- Objetivo de la
lección:
Mediante la realización de las actividades
de esta lección se espera que
el
estudiante
pueda:
o
1. Definir el concepto de adaptación
o
2.
Identificar
diversos tipos de adaptaciones
o
3. Explicar por qué surgen las adaptaciones
o
4. Describir
los cambios que capacitan a algunos animales
para vivir en sus ambientes.
III-
Introducción oprima aquí para leerla:
IV-
Material de lectura requerida y otros
recursos del Web:
Descubrimiento 4 Ciencia Integrada, ISBN
1-57581-492-7, páginas 163-168
Cuaderno Descubrimiento 4 Ciencia
Integrada, ISBN 1-57581-068-9, página 64
Términos: adaptación, adaptación de
comportamiento, adaptación fisiológica,
adaptación morfológica, camuflaje,
coloración protectora, escamas, patas,
pelaje, picos, plumas, semejanza protectora
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V- Completa las siguientes actividades educativas.
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Pre Prueba
Sección de instrucciones, estrategias y
recursos recomendados para el maestro
Actividades requeridas
Inicio
/
Desarrollo /
Cierre /
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[Inicio o Introducción del Tema]
Estrategia educativa |
Esta sección está dirigida a los educadores
y representa la estrategia sugerida que
puede ser sustituida por cualquiera otra que
usted entienda pertinente.
Sugiero respetuosamente que se comience
mostrando a la clase
el siguiente video.
[ requiere de quickicio time].Explore con
los estudiantes si reconocen al animal , las
razones del cambio de colores en su cuerpo y
los beneficios que esto le brinda.
Luego puede mostrar a la clase adaptaciones
de animales de nuestro entorno tropical asi
como: rostro o antenas de una langosta,
cuernos de una vaca o cabra, esqueleto
de un erizo de mar, concha de caracoles,
láminas de animales variados de nuestro
entorno. Pregunte a los estudiantes si
reconocen estas estructuras y la función que
realizan para la sobrevivencia del animal.
Permita unos 5 minutos de discusión abierta
sin interferir.
·
Oprima aquí para otras sugerencias cómo
actividades de inicio y sus videos.
·
De ser posible ofrezca, visuales, o videos
de adaptaciones de animales.
·
Presentación introductoria .ppt Créditos a:
http://www.slideshare.net/bgca/adaptaciones-en-los-seres-vivos
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|
Sección de tareas para el estudiante
[Lo que debes completar está todo sombreado
de color crema como aquí]
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[Desarrollo
del Tema] |
Después de leer y discutir el contenido de
tu
libro de texto,
la lectura provista por tu maestro
o el de los
vínculos abajo,
define, explica, o describe los siguientes términos:
1- adaptación
2. adaptación de comportamiento
3- adaptación fisiológica
4- adaptación morfológica
5- camuflaje
6- coloración protectora
7- escamas
8- factores abióticos
9- factores bióticos
10- patas
11- pelaje
12- picos
13- plumas
14- semejanza protectora
Actividad # 1
Identifica las adaptaciones,
redacta en documento independiente
Actividad # 2 Completa la tabla,
redacta en documento independiente
Actividad # 3 coloreado interactivo,
colorea, recorta, pega y reporta,
redacta en documento independiente
Escribe una pequeña composición de no menos
de 40 palabras sobre las consecuencias de
cortar o eliminar mediante cirugia
veterinaria las uñas o colmillos de
las mascotas domésticas, para que no aruñen
o muerdan los muebles.
Pide un
turno a tu maestro para reportar tus
comentarios.
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|
[Cierre de la lección]
Post Prueba
|
Actividad
de Pensamiento Crítico
Escribe
un párrafo de alrededor de 40 palabras sobre
las ventajas de conocer las adaptaciones de
los animales y cómo te benefician estos
conocimientos.
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Vínculos
a recursos de la Web |
|
VI- Criterios o modo de evaluación de cada actividad educativa
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Categoría de evaluación |
Cantidad de puntos a obtener |
Ejemplo de estudiante calificado |
|
Completar todo lo requerido sin errores |
15 puntos |
15 puntos |
|
Completar todo lo requerido con algunos
errores |
7 puntos |
n/a |
|
Completar a tiempo |
5 puntos |
5 puntos |
|
Enviada conforme a las instrucciones |
3 puntos |
3 puntos |
|
Enviada una sola vez sin sugerencias del
profesor |
2 puntos |
2 puntos |
|
Total a obtener |
25 puntos |
25 puntos |
Nota:
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Si los vínculos provistos fueran inoperantes el estudiante debe hacer una
búsqueda en la Web de tópicos similares para realizar el ejercicio asignado.
Algunas gráficas y animaciones fueron identificadas mediante la búsqueda de
"free images" y no presentaron referencias de derechos de autor
por lo que no lo incluimos. Si usted identificara alguna de la que se
reclamen estos derechos favor de notificar al
diseñador para su
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