Introducción

Años 2007 al 2010

Año 2010 - 2011

Año 2011 - 2012

Año 2012 - 2013

Enlaces

Instituto para la Capacitación Profesional en Ciencias y Matemáticas, Investigación e Integración Tecnológica para el Nivel Elemental y Secundario de 4to a 9no Grado

Manuales Instruccionales - Planes

Este plan de la lección sigue el formato Cortesía de LessonPlans4Teachers.com

Traducida y adaptada

Universidad Interamericana de Puerto Rico, Fajardo

Departamento de Educación Continuada MSP-II

Dr. Juan Mackenzie Marín

Plan de lección para el martes 28 de septiembre 5:00 7:00 PM y el 9 de octubre, 2010, 1:30 – 3:30 PM

 Primer y Segundo Taller 

Propósito, Introducción

 

1.       Bienvenido a esta serie de talleres sobre el diseño, desarrollo y mantenimiento de recursos electrónicos de apoyo a tu curso y su disponibilidad mediante la construcción de tu Salón Virtual que utiliza las herramientas de  Windows Live Essential como su estrategia y plataforma de recursos. Desarrollarás destrezas y conocimientos que te permitirán aplicar este proceso aprendido o demostrado

para el desarrollo de actividades educativas residentes en sus Salones Virtuales.

Incluimos presentaciones tutoriales, video tutoriales, talleres demostrativos e interactivos y ayuda individual.

Al fial de este taller:

1.      habrás descargado e instalado a tu computadora Windows LiveEssential

2.      habrás validado como participante de este salón virtual

 

Estándar  Educacional 

No se aplicará  para este curso pero si para el profeso r[4t0 a 6to, 7mo a 9no] que diseña la experiencia educativa

 

Cortesía de LessonPlans4Teachers.com

Traducida y adaptada

 

 

 

 

Guía del Maestro

Guía del estudiante

 

Objetivos

[Destreza / información que se desarrollará]

1.       [Aplicación]  Aplicación de un proceso aprendido

para el desarrollo de actividades educativas residentes en sus Salones Virtuales.

 

·         El 80% de los maestros reconocerán, identificarán, describirán los componentes de “Windows Essential” , lo descargarán, lo  instalarán y lo configurarán en sus computadoras y podrán explicárselos a sus estudiantes

El 80% de los estudiantes  crearán en su salón virtual, manipularán, desarrollarán documentos que incluyan marcos de textos, vinculados correctamente. Importarán el texto dentro  de su perímetro para facilitar su flujo en una gráfica o foto.

 

 

 

Material necesitado

 

·         Computadora con acceso al internet

·         Cuenta validada y código de acceso del Departamento de Educación y Microsoft Corporation

·         Invitación a participar

·         Windows Essential

Información

[Provee / demuestra la información]

Estudia el contenido de esta presentación tutorial tantas veces como sea necesario  y descarga y configura Windows Live Essential a tu computadora.

Presentación demostrativa titulada

Descargando_Configurando_Nueva Cuenta

Presentación demostrativa titulada

Descargando_Configurando_Nueva Cuenta

 

Verificación

[pasos para corroborar el aprendizaje del estudiante]

1.       Verifica si tu computadora tiene instalado  Windows Live Essential .

2.       Si está instalado, toma nota de los componentes de  Windows Live Essential  visita http://explore.live.com/windows-live-essentials?os=other y descarga.

 

 

 

Otros recursos

e.g [web, libros, ect]

Video Tutorial como descargar e instalar

Actividad

[Describe la actividad independiente para reforzar esta lección]

1.       Imagina que le estás informando por teléfono  a otro compañero del curso  cómo descargar  e instalar  Windows Live Essential  y anótalo en una hoja de papel para que no se te quede ningún paso o no equivocarte.

2.       Descarga el Video Tutorial para familiarizarte con el proceso de antemano.

 

 

 

Resumen

Para poder utilizar los recursos de Windows Live Essential es requerido su descarga a tu computadora y configuración e instalación. Antes de comenzar asegúrate de comprender el proceso. Estudia la presentación

Descargando_Configurando_Nueva Cuenta

 y procede .

 

 

 

Notas adicionales

 

Herramientas de evaluación del resultado de la experiencia

1.       Presencia en la Web, validada por la dirección [” URL”] en Windows Live del Salón Virtual MSPII de Ciencias 4to -9no y MST-II de Matemáticas. El maestro aparecerá como participante

2.       Producción de una tabla con los componentes de Windows Live Essential y la función de cada uno

3.       Hoja de evaluación  del Salón Virtual del maestro’’ que incluya la puntuación de este componente.

4.       Cuestionario de satisfacción

5.       Hoja de asistencia. 

Plan de lección para el 16 de octubre 2010,  1:00 – 3:30 PM y  el 30 de octubre 2010, 1:00 – 3:30 PM

Tercer y cuarto taller

Propósito, Introducción

 

Bienvenido a este taller sobre el diseño, desarrollo y mantenimiento de recursos electrónicos de apoyo a tu curso y su disponibilidad mediante la construcción de tu Salón Virtual que utiliza las herramientas de  Windows Live Essential como su estrategia y plataforma de recursos.

Al final de este taller:

  • Habrás configurado las cuentas de los estudiantes y asignado los privilegios requeridos para completar  las diferentes actividades educativas dentro del Salón Virtual.
  • Habrás comprendido la relación entre  icono y la función que promueve
  • Asignarás privilegios , opciones y  alternativas así como:

 

  1.  Enviar correo al grupo
  2. Invitar a personas
  3. Opciones
  4. Más

·         Ver tus grupos

·         Crear un grupo

·          

1.      Documentos

·         Prontuario, Plan de Acción, Evaluación

 

·         Taller 1

 

·         Taller 2 componentes Windows Live y configuración de grupo

 

2.      Reciente

Ver todas

Cargar o crear documentos

3.      Calendario

Adiestramiento Taller

Estándar  Educacional 

No se aplicará  para este curso pero si para el profesor[4t0 a 6to, 7mo a 9no] que diseña la experiencia educativa

 

 

Cortesía de LessonPlans4Teachers.com

Traducida y adaptada

 

 

 

 

Guía del Maestro

Guía del estudiante

 

Objetivos

[Destreza / información que se desarrollará]

Comprender, demostrar habilidad en la  construcción e interpretación de significado

  • El 80% de los estudiantes configurarán las cuentas de los estudiantes y los privilegios requeridos para completar  las diferentes actividades educativas dentro del Salón Virtual.
  • El 80% de los estudiantes  zonificarán en plantillas de documentos electrónicos para realzar los diseños y adaptarlos a la agenda del documento.
  • Desarrollarás destrezas y conocimientos que te permitirán aplicar este proceso aprendido o demostrado para el desarrollo de actividades educativas residentes en sus Salones Virtuales.

 Localizada en la carpeta rotulada

Taller 2 componentes Windows Live y configuración de grupo 

Localizada en la carpeta rotulada

Taller 2 componentes Windows Live y configuración de grupo 

·          

Material necesitado

 

·         Computadora con acceso al internet

·         Cuenta validada y código de Windows Live

·         Windows Essential

Información

[Provee / demuestra la información]

Estudia el contenido de esta presentación tutorial tantas veces como sea necesario  e interpreta significado de los Windows Live Essential y sus grupos a tu computadora.

Presentación demostrativa titulada

·           Listado de participantes MSP-II Matemáticas 4-9 

·          Componentes Windows Live y de un grupo 

Presentación demostrativa titulada

·           Listado de participantes MSP-II Matemáticas 4-9 

·          Componentes Windows Live y de un grupo 

·          presentaciones tutoriales

·          taller demostrativo

Interactivos y ayuda individual.

Verificación

[pasos para corroborar el aprendizaje del estudiante]

1.       Verifica si el participante preparó la lista de sus estudiantes con sus correos electrónicos tu computadora y la cargó a su salón Virtual de Windows Live Essential .

2.       Verificar si sus estudiantes aparecen como participantes

3.       Si los estudiantes tienen privilegios de acceso apropiados 

 

 

Otros recursos

·         Salón virtual del maestro

Actividad

[Describe la actividad independiente para reforzar esta lección]

1.       Crea nuevos grupos y asigna privilegios tantas veces como sea necesario para dominar el procedimiento. Borra el grupo y vuélvelo a crear asignando nuevamente diferentes privilegios.

 

 

 

Resumen

Para que el estudiante pueda participar de las actividades educativas y poder acceder los recursos de Windows Live como Salón Virtual es requerido, invitarlo, darle acceso y asignarle privilegios adecuados.

Estudia los componentes

localizados en la carpeta rotulada

Taller 2 componentes Windows Live y configuración de grupo 

 y procede .

 

 

 

Notas adicionales

 

Herramientas de evaluación del resultado de la experiencia

1.       Presencia en Windows Live del Salón Virtual MSPII de Ciencias 4to -9no  o Matemáticas 4to -9no. El maestro aparecerá como participante

2.       Producción de una tabla con las direcciones e-mail de los estudiantes a participar.

3.       Verificación de los permisos asignados a los estudiantes.

4.       Cuestionario de satisfacción

5.       Hoja de asistencia.

Plan de lección 5 y 6 [Taller 5 y 6], Componentes y diseño de un módulo educativo] para el 6 de noviembre 2010, 1:00 – 3:00 PM y  el 13 de noviembre 2010, 1:30 – 3:30 PM, duración 4 horas o dos sesiones de talleres

 

Propósito, Introducción

 

Bienvenido a este taller sobre el diseño, desarrollo y mantenimiento de recursos electrónicos de apoyo a tu curso y su disponibilidad mediante la construcción de Módulos Educativos disponibles en tu Salón Virtual que utiliza las herramientas de  Windows Live Essential como su estrategia y plataforma de recursos.

Al final de este taller:

  • Habrás identificado los elementos de una experiencia modular educativa y sus relaciones abstractas y sus principios organizacionales.
  • Habrás asociado  actividad educativa con la herramienta electrónica  apropiada para lograr el objetivo deseado.
  • Habrás efectuado búsqueda de recursos virtuales apropiados  al plan de lección y las vincularas  dentro del componente modular.
  • Habrás Identificado, seleccionado, vinculado videos, sonidos, música, interactivos. juegos y los incluirás como componentes de el modulo desarrollado.
  • Habrás aplicado estrategias y técnicas de conversión al formato de video que mejor se ajuste al logro de tu objetivo a recursos disponibles.
  • Habrás creado una comunicación instruccional  única orientada a una audiencia de ciencias o matemáticas niveles 4to a 6to o  7to a 9no.
  • Habrás finalmente sintetizado los conocimientos y destrezas adquiridas en el desarrollo y construcción de un módulo educativo que se administra por medios electrónicos.
  •  Habrás observado con detenimiento, analizado, y comprendido las estrategias de diseño utilizada por otros maestros del proyecto para desarrollar sus propios módulos en talleres anteriores así como:

  

Criterios

Objetivos

Inicio

Desarrollo

Cierre

Pensamiento Crítico

Vínculos

Pre Prueba

Discusión

Post prueba

 

Estándar  Educacional 

No se aplicará  para este curso pero sí para el profesor[4t0 a 6to, 7mo a 9no] que diseña la experiencia educativa

 

 

Cortesía de LessonPlans4Teachers.com

Traducida y adaptada

 

 

 

 

Guía del Maestro

Guía del estudiante

 Material necesitado

Objetivos

Análisis y Síntesis

  • El 80 % de los estudiantes descompondrán un diseño de un módulo educativo de ciencias o matemáticas producido por estudiantes anteriores en sus componentes y planificarán  el desarrollo del suyo propio de manera que logre su objetivo 

 Localizada en la carpeta rotulada

Taller 3, lección 4 y 5 Componentes y diseño de un módulo educativo

 

Localizada en la carpeta rotulada

Taller 3, lección 4 y 5 Componentes y diseño de un módulo educativo

·          

·         Computadora con acceso al internet

·         Cuenta validada y código de Windows Live

·         Windows Essential

Información

[Provee / demuestra la información]

  • Estudia el contenido de estas páginas web donde se encuentran cargados módulos educativos de tus compañeros maestros  e identifica sus componentes y estrategias.
  • Estudia tantas veces como sea necesario  el diseño  modular presente y responde incluyendo en la plantilla la información  requerida.

Otras módulos disponibles para consulta de desarrollo

Presentación demostrativa titulada

Presentación demostrativa titulada

·          plantilla tutorial

·          Taller demostrativo

Interactivos y ayuda individual.

·         Paginas web de Modulos Instruccionales Ciencias y Matemáticas INTERFAMATSI MSPII

Verificación

[pasos para corroborar el aprendizaje del estudiante]

1.       Configuración de vínculos en sus documentos de práctica.

2.       Verifica durante el taller y asistencia individual de búsquedas, descargas y conversión de videos y otros recursos para el desarrollo de su módulo.

3.       Verifica durante el taller y asistencia individual del progreso  de su módulo educativo.

 Entradas y salidas a el Salón Virtual y carga de los documentos producidos por el participante presente en el Sky Drive

 Llenado de las plantillas  con la información requerida para el diseño del Salón Virtual.

Otros recursos

·         Salón virtual del maestro

Actividad

[Describe la actividad independiente para reforzar esta lección]

 

 

 

Resumen

Participar de las actividades educativas,  poder  acceder los tutoriales y practicar el desarrollo de cada uno de los componentes de los módulos de ejemplo vinculados.

Debe además completar la información requeridad en la plantilla del desarrollo del módulo.

Acto importante es la Asistencia individual que se proveerá por los profesores Juan Mackenzie y Angel Torres, disponibles durante el taller o a solicitud en sus horas de oficina.

Estudie los componentes

localizados en la carpeta rotulada

Taller 3, lección 4 y 5 Componentes y diseño de un módulo educativo

 y proceda .

 

 

Notas adicionales

 

Herramientas de evaluación del resultado de la experiencia

1.       Plantilla del Módulo Instruccional Educativo

2.       Verificación del llenado de la información requerida en la plantilla.

3.       Cuestionario de satisfacción

4.       Hoja de asistencia.

 

 

 

Plan de lección 7 y  8 [Taller 7  y 8] Evaluación de Módulos producidos po los participantes] para el 20 de noviembre de 2010, 8:00 – 12:00 PM, duración 4 horas o dos sesiones de talleres

 Presentación por los estudiantes

Propósito, Introducción

 

Bienvenido a este taller evaluativo de los trabajos producidos por los maestros participantes. Pretendemos evaluar los componentes, pertinencia y funcionalidad de los recursos electrónicos de apoyo al curso  además de su disponibilidad mediante la construcción de Módulos Educativos.

 

Al fial de este taller:

  • Habrás verificado la presencia, pertinencia y  funcionalidad de los elementos requeridos de una experiencia modular educativa en el módulo presentado por el compañero de taller.
  • Habrás verificado la presencia, pertinencia y  funcionalidad de las actividades educativas y su relación con la herramienta electrónica seleccionada  para su administración. 
  • Habrás verificado la presencia, pertinencia y  funcionalidad de los vínculos a los  recursos virtuales dentro del componente modular.
  • Habrás verificado la presencia, pertinencia y  funcionalidad de las instrucciones sobre los recursos requeridos para correr las experiencias virtuales.
  • Habrás verificado que las  estrategias y técnicas de conversión al formato de video sean las que mejor se ajuste al logro de tu objetivo a recursos disponibles.

·         Habrás verificado la funcionalidad de cada uno de los vínculos incluidos en la experiencia y su implementación en el componente que se incluye abajo.    

 

Criterios

Objetivos

Inicio

Desarrollo

Cierre

Pensamiento Crítico

Vínculos

Pre Prueba

Discusión

Post prueba

 

Estándar  Educacional 

No se aplicará  para este curso pero si para el profesor [4t0 a 6to, 7mo a 9no] que diseña la experiencia educativa

 

 

Cortesía de LessonPlans4Teachers.com

Traducida y adaptada

 

 

 

 

Guía del Maestro

Guía del estudiante

 Material necesitado

Objetivos

Análisis y Síntesis, Evaluación

·         El 80 % de los estudiantes descompondrán un diseño de un módulo educativo de ciencias o matemáticas producido por estudiantes anteriores en sus componentes y planificarán  el suyo propio de manera que logre su objetivo. 

 

El 80 % de los participantes verificarán la presencia, pertinencia y funcionalidad  de todos los componentes de un Módulo educativo

 Localizada en el taller 5 y 6

1.       Visitar la pagina

http://fajardo.inter.edu/cienciasmatematicas/3983PAGINA%20DE%20CIENCIA/pagina%20principal/index.html  

Para acceder cada uno de los módulos  producidos por los estudiantes de semestres anteriores.

 

 

Localizada en el taller 5 y 6

1.       Plantilla del Módulo Instruccional Educativo

 

·          

 

·         Forma de evaluación de módulos individuales

·         Módulos diseñados  en este semestre por :

o   Jaime París

o   Laura Migenis

o   Mara Posada

o   Y\esenia Rosario

o   Carmelo Rodríguez

o   Luis Meléndez

o   Pedro Meléndez

Información

[Provee / demuestra la información]

  • Estudia el contenido de estas páginas web donde se encuentran cargados módulos educativos de tus compañeros maestros  e identifica sus componentes y estrategias.
  • Estudia tantas veces como sea necesario  el diseño  modular presente y responde incluyendo en la plantilla la información  requerida.

Otras módulos disponibles para consulta de desarrollo

Presentación demostrativa titulada

 

Presentación demostrativa titulada

·          plantilla tutorial

·          Taller demostrativo

Interactivos y ayuda individual.

·         Páginas web de Módulos Instruccionales Ciencias y Matemáticas INTERFAMATSI MSPII

·         Planilla de evaluación módulos

Verificación

[pasos para corroborar el aprendizaje del estudiante]

  • Verifica durante el taller la presencia, pertinencia y  funcionalidad de los elementos requeridos de una experiencia modular educativa en el módulo presentado por el compañero de taller.
  • Verifica la presencia, pertinencia y  funcionalidad de las instrucciones sobre los recursos requeridos para correr las experiencias virtuales [videos, sonidos, música, interactivos, o  juegos]

 Entradas y salidas a el Salón Virtual y carga de los documentos producidos por el participante presente en el Sky Drive

 Llenado de las plantillas con la información pertinente para el desarrollo del Salón Virtual.

Otros recursos

·         Salón virtual del maestro

Actividad

[Describe la actividad independiente para reforzar esta lección]

 

 

 

Resumen

  • Participar de las actividades educativas,  acceder los tutoriales y practicar el desarrollo de cada uno de los componentes del Salón Virtual.
  • Completar la información requerida en la plantilla del desarrollo del módulo.
  • Evaluar el trabajo modular presentado por sus compañeros participantes.
  • Solicitar asistencia individual que se provee por el recurso Dr.  Juan Mackenzie disponible durante el taller o durante sus horas de oficina.
  • Estudiar  los componentes localizados en la carpeta rotulada “Verifique la pertinencia y funcionalidad de los vínculos a recursos externos asociado a la experiencia modular”. 

 

 

Notas adicionales

 

Herramientas de evaluación del resultado de la experiencia

1.       Plantilla del Módulo Instruccional Educativo

2.       Verificación del llenado de la información requerida en la plantilla.

3.       Cuestionario de satisfacción

4.       Hoja de asistencia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sufragado con fondos de Título II, Parte B “Mathematics and Science Partnerships” de la Ley Elemental y Secundaria del 1965,  según enmendada por la Ley 107-110 conocida como “No Child Left Behind”.