2010 - 2011
Escuelas Participantes 2010-2011

	Escuela	Distrito	Elemental	Intermedia	Pública	Privada	Verano 2010	Agosto 2010	Enero 2011
1	Antonio R. Barceló Canóvanas	X	X	X		X	X	X
2	Domingo Nieves Ortiz Canóvanas	X		X		X		X
3	José Calzada Ferrer Canóvanas	X		X		X	X	X
4	José Santos Quiñones Canóvanas	X		X		X	X	X
5	Parcelas Campo Rico Canóvanas	X		X		X
6	Colegio Santa Clara Carolina	X			X			X
7	Salvador Brau Carolina		X	X		X
8	Colegio Nuestra Señora de Lourdes Carolina		X		X		X	X
9	Intermedia Nueva de Ceiba Ceiba		X	X		X	X	X
10	Colegio Héctor Urdaneta Ceiba	X	X		X	X	X	X
11	Rio Abajo Ceiba	X		X				X
12	Antonio Valero de Bernabé Fajardo		X	X		X	X	X
13	Berta Zalduondo Cruz Fajardo	X		X		X	X	X
14	Eugenio Brac Fajardo	X		X		X	X
15	Josefina Ferrero Fajardo		X	X		X	X	X
16	Dr. José Ramos Lebrón Fajardo	X		X		X
17	Ramón Quiñones Pacheco Fajardo	X		X		X	X	X
18	Ramona Rivera de Morales Fajardo	X		X		X
19	Rosa P. París Fajardo	X		X		X
20	Fajardo Baptist Academy Fajardo	X	X		X	X	X	X
21	Fajardo Community Private School Fajardo		X		X	X	X	X
22	Colegio Santiago Apóstol Fajardo	X			X	X
23	Fajardo Academy Fajardo	X			X			X
24	Evangélica Unida Fajardo	X	X		X	X	X	X
25	Colegio Sonifel Fajardo	X	X		X	X	X	X
26	Vanguard Christian Academy Fajardo	X	X		X	X
27	Little World Christian Castle Fajardo	X			X	X	X	X
28	S.U. Agapito López Flores Humacao		X	X		X	X
29	S.U. Pedro Rivera Molina Juncos		X	X		X
30	Belén Blanco de Zequeira Loíza		X	X		X	X	X
31	Celso González Vaillart Loíza	X		X			X	X
32	Jobos Loíza	X		X		X	X
33	Medianía Alta Loíza	X		X		X
34	Colegio Villas de Loíza Loíza	X			X	X	X
35	Emiliano Figueroa Loíza	X		X			X	X
36	Camilo Valles Matienzo Luquillo	X		X		X	X	X
37	Fortuna Playa Luquillo	X		X		X
38	Pitahaya Luquillo	X		X		X
39	Rafael N. Coca Luquillo		X	X		X
40	Rosendo Matienzo Cintrón Luquillo	X		X		X
41	S.U. Alejandrina Ríos Benabe Luquillo	X	X	X		X	X	X
42	Quebrada Grande (Duque) Naguabo	X		X		X	X	X
43	Lydia M. López Cordero Naguabo	X		X			X	X
44	Antera Rosado Fuentes Rio Grande	X		X		X
45	Félix Sánchez Cruz Rio Grande	X		X				X
46	Carmen L. Feliciano Carreras Rio Grande		X	X		X	X	X
47	Julio Millán Cepeda Rio Grande	X		X		X	X	X
48	La Ponderosa Rio Grande	X		X				X
49	Liberata Iraldo Rio Grande		X	X		X	X	X
50	Lola Millán Orellano Rio Grande		X	X		X	X	X
51	S.U. Rafael Rexach Dueño Rio Grande	X		X		X	X	X
52	Vicente Escobar López Rio Grande	X		X		X	X	X
53	Colegio Rosa de Sarón Rio Grande		X		X	X	X	X
54	Rosa Bernard Ríos Rio Grande	X		X			X	X
55	Casiano Cepeda Rio Grande		X	X			X	X
56	Even Start Rio Grande		X	X			X	X
57	Jesús T. Piñero Trujillo Alto	X		X			X	X
58	Playa Grande Vieques	X		X		X	X	X

INFORMES PROGRAMÁTICOS

Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto de Fajardo
Departamento de Ciencias y Tecnología
Titulo II- Parte B Mathematics and Science Partnership

Sufragado con fondos de Titulo II, Parte B de la Ley de Educación Elemental y Secundaria de 1965, según enmendada por la ley “No Child Left Behind” 

Narrativo sobre el desarrollo del Proyecto en términos de los objetivos y las actividades para lograrlos

Periodo: Junio, Julio y Agosto 2010

Se inició el primer año de la propuesta con el desarrollo del Instituto de Verano el 7 de junio de 2010. Antes de su inicio seleccionamos el personal a ofrecer los talleres tomando en consideración su experiencia y preparación en las materias de Ciencias o Matemáticas según fuera el caso.
Aspectos más relevantes:

1. Se envió la divulgación sobre el inicio del Instituto al periódico “El Horizonte” para informar a todos los maestros de la Región sobre el reclutamiento. Se envió comunicación vía fax a las escuelas y colegios para la divulgación del Instituto. (apéndice #1)

2.  Se seleccionó el personal a ofrecer los talleres y la técnica de laboratorio.
   

3. Se preparó la organización para el uso de salones y laboratorios. (apéndice #2)
   

4. Se solicitaron las cotizaciones para el servicio de alimentos.
   

5. Se reunió a los profesores instructores de talleres con el propósito de orientarlos sobre los aspectos administrativos asociados a su  función en la academia. (apéndice #3)
   

6. Se logró la participación de 89 maestros:
   69 pertenecientes a 35 escuelas públicas de 10 distritos escolares de la Región Educativa de Humacao (distritos asignados) y un maestro de la Región Educativa de San Juan (residente en Canóvanas). Participaron además 20 maestros de 10 colegios privados de los distritos asignados por el Departamento de Educación.
   La matrícula se distribuyó como sigue: 34 maestros participantes en Ciencias y 55 maestros participantes en matemáticas. (apéndices #4 y #5)
   

7. Las actividades planificadas y contenidas en el plan programático para el Instituto se cumplieron en su totalidad a excepción de la  reunión con los directores de las escuelas participantes. A pesar de las gestiones realizadas para celebrar la misma, no lo hemos logrado ya que el Director Regional dispuso que él desea estar en la misma y no ha fijado la fecha debido a los cambios de dirección en la Región. (Ver informe programático sección 23)
   

8. En general el promedio diario de asistencia de los participantes fue de 75.5 para un 94.3%. (apéndice #6)
   

9. Se inició la organización para la Academia Sabatina de agosto a diciembre de 2010.
   

10. Se realizaron los procesos de compra de materiales necesarios para facilitar el ofrecimiento de los talleres de la academia de agosto a diciembre de 2010.
    

11. Se entregaron materiales a maestros participantes en academias pasadas quienes no habían recogido los mismos.
    

Periodo: Septiembre, Octubre, Noviembre 2010

Antes del inicio de la Academia Sabatina el día 13 de septiembre, realizamos la reunión con el personal contratado (apéndice #1 y #2) para ofrecer los talleres del semestre (apéndice #3), con el propósito de organizar los aspectos administrativos inherentes a su función docente y así lograr el éxito de su función y de la academia de ese período:  El sábado 18 de septiembre dimos inicio a la Academia con la celebración de una reunión plenario con todos los maestros que solicitaron participar. Estos fueron convocados mediante una comunicación escrita enviada a su dirección residencial (apéndice #4). Acudieron a la convocatoria 70 maestros provenientes de los distritos asignados. Esta cantidad de participantes se distribuyó de la siguiente manera:

Tabla  SEQ Tabla \* ARABIC 1: Participantes por materia y tipo de escuela Agosto a Diciembre 2010

Escuelas Públicas				Escuelas Privadas			Gran Total
Materia	Elemental	Intermedia	Total	Elemental	Intermedia	Total	Elemental	Intermedia	Participantes
Ciencias	16	8	24	2	6	8	18	14	32
Matemáticas	14	18	32	4	2	6	18	20	38
Total	30	26	56	6	8	14	36	34	70

Y el total de escuelas atendidas fue 42 distribuidas así:

Tabla SEQ Tabla \* ARABIC 2: Escuelas participantes por nivel y tipo Agosto a Diciembre 2010

Escuelas Participantes
Nivel	Pública	Privada	Total
Elemental	19	5	24
Intermedia	11	7	18
Total	30	12	42

Mediante los talleres ofrecidos a los participantes se atendieron los siguientes temas y estándares:

Ciencias

Temas	Estándares atendidos
1. Conservación del Recurso Agua	Naturaleza de las Ciencias, Tecnología y Sociedad
2. Ciclo Hidrológico	La Conservación y el Cambio
3. Características y Maneras de Conservación del Estuario	La Conservación y el Cambio
4. Características Químicas y Físicas de la Molécula de Agua	Naturaleza de las Ciencias, Tecnología y Sociedad
5. Importancia del Estuario como Recurso Ambiental	La Conservación y el Cambio
6. Magnetismo y Electromagnetismo	Interacciones
7. Las leyes de Movimiento de Newton	Interacciones
8. Electricidad y Magnetismo: El Motor Eléctrico	La Estructura y los Niveles de Organización de la Materia
9. Método Científico	La Naturaleza de las Ciencias, Tecnología y Sociedad
10. Clasificación de la Materia	La Naturaleza de las Ciencias, Tecnología y Sociedad
11. Estructura del Átomo	La Conservación y el Cambio
12. Teorías de Lewis	La Conservación y el Cambio
13. Calor y Energía	Energía
14. Propiedades Físicas y Químicas de la Materia	La Conservación y el Cambio
15. Cambios de la Materia	La Conservación y el Cambio
16. Mezclas	La Conservación y el Cambio

Matemáticas

 

Temas	Estándares atendidos
1. Figuras y Estructuras Geométricas	Geometría
2. Congruencias, Semejanzas y Simetrías	Geometría
3. Transformaciones Geométricas	Geometría
4. Representaciones y Gráficas	Análisis de Datos y Probabilidad
5. Probabilidad	Análisis de Datos y Probabilidad
6. El Razonamiento en la Geometría Inductivo y Deductivo	Geometría
7. Argumentos Válidos e Inválidos Argumentos deductivos e inductivos	Geometría
8. Área y Volumen	Geometría
9. Pruebas Geométricas Demostraciones	Geometría
10. Conceptos Básicos Estadísticos Medidas de Tendencia Central	Análisis de Datos y Probabilidad
11. Probabilidad y Estadísticas	Análisis de Datos y Probabilidad

Diseño y Desarrollo de un Salón Virtual

Temas	Estándares atendidos
1. Desarrollo de destrezas para diseño, desarrollo y mantenimiento de recursos electrónicos	Los 6 estándares de Ciencias y los 5 estándares de Matemáticas.
Principales componentes de “Windows Live Essential”
3. Diversidad de posibilidades de diseño, desarrollo y mantenimiento de Salón Virtual
4. Diseño electrónico de módulos educativos
5. Creación de documentos electrónicos de utilidad para el desarrollo de módulos

Durante este segundo período del proyecto, tuvimos un total de 16 participantes nuevos (que no asistieron al Instituto de Verano 2010)

Participantes nuevos

Escuelas	Elemental	Intermedia	Sub-Total	Elemental	Intermedia	Sub-Total	Total
Públicas	2	1	3	8	3	11	14
Privadas	-	1	1	-	1	1	2
Total	2	2	4	8	4	12	16

Otras actividades realizadas fueron:

1.  Se entregaron materiales a 3 escuelas del distrito escolar de Fajardo: (Apéndice #5)
   1.  Elemental Berta Zalduondo
   2. Intermedia Josefina Ferrero
   3. Fajardo Baptist Academy
      
      
2. Se celebró una excursión a la Reserva Natural de Humacao con los maestros de ciencias de 4to a 6to grado como parte de las actividades del taller de Ciencia Ambientales del Prof. Luis Jiménez Robles (apéndice #6).
3. Se visitaron las escuelas seleccionadas para la muestra del grupo control del estudio cuasi-experimental y se inició el proceso de administración de las pre-pruebas. (apéndice #7).
4. Se realizaron 125 de 132 visitas a las salas de clases de los maestros participantes: 63 visitas de observación del proceso de enseñanza y 62 visitas de apoyo (coaching). Se completaran las restantes durante el próximo semestre. (A pesar de que el personal contratado para esta tarea tenía la disposición, no se pudieron realizar todas las visitas por diferentes problemas de salud o de otra índole notificadas por los participantes.) Aun así, se logró un 95% de cumplimiento.
5. El promedio de asistencia general acumulado fue de 58 participantes por sábado para un 83% .
   1. En Ciencias 4to a 6to el promedio fue 14 para un 80% de asistencia
      
   2. En Ciencias 7mo a 9no fue 11 para un 81%
      
   3. En Matemáticas 4to a 6to el promedio fue 17 para un 92%
      
   4. En Matemáticas 7mo a 9no el promedio de asistencia fue 16 para un 80%
      
      
6. El porciento de retención para este período de agosto a diciembre 2010 fue 74%.
   Periodo: Diciembre 2010, Enero y Febrero 2011 
   Durante los meses de diciembre 2010 y enero 2011 nos dimos a la tarea de organizar la academia sabatina a iniciarse en febrero 2011. Se realizaron las siguientes actividades del plan administrativo:
   1. Se finalizó la administración de la pre prueba a los maestros del grupo control del Estudio Cuasi Experimental. (anejo #1)
      
   2. Se seleccionó la fecha de inicio de la academia para este semestre.
      
   3. Se envió a las escuelas la comunicación para el inicio y divulgación del proyecto (anejo #2). Se reclutaron 8 maestros que no asistieron a la Academia de septiembre 2010. (Vea anejo #3).
      
   4. Se solicitaron las cotizaciones para el ofrecimiento del servicio de alimentos.
      
   5. Se señalaron los temas siguiendo el Plan Programático para este período.
      
   6. Se reclutaron los profesores para ofrecer lo talleres.
      
   7. Se solicitaron los salones a ser utilizados.
      
   8. Se preparó la organización para la academia con los salones asignados por grupo (anejo #4).
      
   9. Se organizó y se llevó a cabo la reunión de orientación a los profesores reclutados (anejo #5).
      
   10. Se enviaron las cartas para el inicio de la academia del semestre a los maestros (anejo #6).
       
   11. Iniciamos la academia del segundo semestre el sábado 12 de febrero de 2011 con la celebración de la plenaria con los participantes y recursos a trabajar durante la misma (anejo #7).
       
   12. Se comenzó la organización del residencial del proyecto con las solicitudes a diferentes hoteles de fechas disponibles y cotizaciones.
       
   13. Se ofrecieron 15 horas de capacitación en talleres sabatinos hasta el 26 de febrero y se sumarán 10 horas en marzo. Se completarán las 40 horas de capacitación en el residencial en el cual se ofrecerán las 15 horas restantes.
       
   14. Se realizaron las compras de materiales necesarios para el inicio de la academia.
       

Periodo: Marzo, Abril y Mayo 2011

Durante el período de marzo a mayo 2011 se realizaron las siguientes tareas para cumplir y finalizar el plan programático del proyecto y el plan administrativo establecido en la propuesta que finalizó en mayo 31:

1. En marzo se ofrecieron 10 horas de capacitación en talleres sabatinos para junto a las 15 horas ofrecidas durante el mes de febrero (Informe anterior), totalizar 25 horas de capacitación en talleres sabatinos. Las 40 horas del periodo se completaron en el Residencial ofrecido en abril 2011.
   
2. Se desarrolló un Residencial en el Hotel Verdanza en Isla Verde durante los días 29 y 30 de abril y 1 de mayo de 2011.  En éste se ofrecieron 15 horas de capacitación mediante talleres para así completar las 40 horas acordadas en el plan programático del semestre.  (Ver anejo #1 al #5)
3. Se completó la administración de las post – pruebas de los grupos control y experimental del estudio Cuasi – Experimental. (anejo #6)
   
4. Se finalizó el proceso de visitas a las salas de clases y de “coaching” a los maestros participantes.
   
5. Se compraron y se distribuyeron materiales a los participantes.
   
6. Se comenzó la organización del Instituto de Verano 2011.
   
7. Se completó la recopilación de las actividades creadas por los maestros sobre los temas en que recibieron capacitación durante el año. (anejo #8). Estas se publicarán en un documento que se enviará a la imprenta y luego se distribuirá entre los maestros y escuelas participantes.
   
8. Se continúo la recopilación de información para añadir a la página del WEB de nuestro Proyecto.
   
9. Se atendieron las monitorias al proyecto.
   
10. Se finalizó la entrega de documentos a la Evaluadora Externa para poder rendir el informe de Evaluación del Proyecto del año (junio 2010 a mayo 2011).

Calendario De Actividades

Calendarios de Talleres Instituto de Verano Junio 2010
Grupo	Profesor (a)
Ciencias 4to a 6to	Prof. Luis Jiménez Robles
Ciencias 4to a 6to	Prof. David Bahamundi Claudio
Ciencias 4to a 6to	Prof. Edwin Crespo
Matemáticas 4to a 6to	Profa. Ruth M. Meléndez
Matemáticas 7mo a 9no	Profa. Iris M. Gómez Jiménez
Calendarios de Talleres Academia Sabatina Agosto a Diciembre 2010
Grupo	Profesor (a)
Ciencias 4to a 6to	Prof. Luis Jiménez Robles
Ciencias 7mo a 9no	Prof. Manuel Delgado Vélez
Ciencias Intermedia	Septiembre a Octubre
Matemáticas 4to a 6to	Profa. Ruth M. Meléndez
Matemáticas 7mo a 9no	Profa. Manuela Silva Cruz
Calendarios de Talleres Academia Sabatina Enero a Mayo 2011
Grupo	Profesor (a)
Ciencias 4to a 6to	Prof. David Bahamundi Claudio
Ciencias 7mo a 9no	Prof. Luis Jiménez Robles
Ciencias 4to a 6to 19, 26 de febrero de 2011	Prof.Luis Crespo
Ciencias 7mo a 9no  12,19 de marzo de 2011	Prof.Luis Crespo
Matemáticas 4to a 6to	Profa. Ruth M. Meléndez
Matemáticas 7mo a 9no	Profa. Iris M. Gómez Jiménez

Fotos de Actividades 2010-2011

	Grupo de Ciencias de cuarto (4to) a sexto (6to) con Prof. Bahamundi
	Grupo de Matemáticas   de cuarto (4to) a sexto (6to) con Profa. Ruth Meléndez
	Grupo de Ciencias de séptimo (7mo) a noveno (9no) con Prof. Luis Crespo Ramos
	Grupo de Matemáticas   de séptimo (7mo) a noveno (9no) con Profa. Iris Gómez

Manuales Instruccionales

Documentos	Manuales	Videos de Maestros Presentando el Diseño de  Salones Virtuales

 

Algunos De Los Documentos Solo Pueden Ser Accesados Con Autorización

 

Los Maestros que Participaron del Proyecto pueden accesar a traves de sus cuentas de correo electronico "E-Mail" de @live.com o @hotmail.com

 

M o d u l o s  I n s t r u c c i o n a l e s

Tema	Materia	Grado	Maestro que diseño el Modulo	Escuela
Cuerpo Humano	Ciencias	Sexto (6to)	Carmelo Rodríguez Agosto	Lydia M. López
Las figuras planas	Matemáticas	Intermedia	Evelyn Rodríguez  Morales	Intermedia Nueva, Ceiba
Resolución de ecuaciones de suma y resta usando enteros	Matemáticas	Séptimo (7mo)	Gina G. Ginet Ortiz	Intermedia Josefina Ferrero
ADN	Ciencias	Intermedia	Jaime Paris	Colegio Bautista Rosa de Sarón. Rio Grande, PR
Las Celulas	Ciencias	Séptimo (7mo)	Jessenia Rosarió Gonzalez	Colegio Sonifel
Círculos	Matemáticas	Noveno (9no)	Judith M. Alvira Ortiz	Colegio Nuestra Señora de Lourdes
Estadisticas	Matemáticas	Séptimo (7mo)	Laura M. Migenis	Intermedia Nueva, Ceiba
Método Científico	Ciencias	Noveno (9no)	Luis Ramos	Evangelica Unida Fajardo
Prokaryotes & Eukaryotes Cells	Ciencias	Séptimo (7mo)	Mara Posada	Fajardo Baptist Church
Rocas y Minerales	Ciencias	Noveno (9no)	Pedro Edwin Melendez	Even Star, Palmer, Rio Grande
Las Encuestas	Matemáticas	Intermedia	Rebecca Mercado	Intermedia Nueva, Ceiba
Ángulos	Matemáticas	Séptimo (7mo)	Teresa Rivera Villalongo	Intermedia Casiano Cepeda

Actividades Creativas

Proyecto Interfa-Matci 2010-2011

Son aportaciones individuales o grupales que entregan los participantes para enriquecer el currículo de la materia que enseñan. Ciencias 4to a 6to y 7mo a 9no			Matemáticas 4to a 6to	Matemáticas 7mo a 9no
Título 1. Mosaico de semillas 2.      Los grande necesitan de los pequeños 3.      Hodrólisis: una experiencia diferente para la sala de clases 4.      ¿Sabes seguir direcciones? 5.      Yo soy 6.      La segunda ley de movimiento de Newton 7.      El paracaídas 8.      Fabricación de una  bocina 9.      Los modelos moleculares 10.  Calentamiento de hielo 11. Mini-labs on Newton’s laws” 12.  ¿Cómo se formó la dorsal atlántica? 13.  Punnett Squares 14.  Genética 15.  Refracción 16.  Ciclo de las rocas 17.  El Super-continente Pangea 18.  Los tipos de fuerza y la capacidad de vuelo de los aviones	Título 1. Midiendo hojas y construyendo gráficas 2. Llénala, tíralo  y resta 3.      Transformaciones 4.      ¿Sabías qué? 5.      Gotita a gotita 6.      Explorando el sistema solar 7.      Revoltillo de fracciones 8.      Creemos patrones 9.      Desfile de ecuaciones 10.  Tomando medidas 11.  ¡A buscar patrones! 12.  Convertir medidas dentro del sistema inglés 13.  Temperatura 14. Cortando, cortando encontraremos perímetros 15.  Geometría divertida 16.  Lanza, mide y descubre 17.  Expresiones algebraicas	Título 1.      Clasificación de triángulos 2. ¿Cuál es la longitud de tu nombre? 3.      La mediana aritmética 4.      Simetría 5.      Medidas de tendencia central 6.      1,2,3 probando 7.      La cafetería de la clase graduanda 8.      Los cuadriláteros 9.      Probabilidad 10.  Construyendo sólidos geométricos 11.  La encuesta 12.  Integremos las estadísticas con español 13.  “Las estadísticas” 14.  Los ángulos del reloj de Tina 15.  Hiatos y diptongos en tu nombre 16.  Las partes del cuerpo 17.  Figuras del espacio 18.  Líneas en acción 19.  Relación entre el círculo y Pi 20.  Clasificando los triángulos 21.  Transformaciones geométricas 22.  Ecuaciones 23.  El arcoíris que nació al revés 24.  Graficas lineales 25.  Venta de relojes 26.  Encuentra la palabra secreta 27.  Coloreando con ecuaciones 28.  Arco Iris de graficas 29.  Una introducción a los cuadriláteros 30.  Menéala, agítala, tírala… una habichuela 31.  La alfombra mágica de los ángulos 32.  Diagrama de árbol 33.  Estadística 34.  Vamos a experimentar usando la probabilidad

Sufragado con fondos de Título II, Parte B “athematics and Science Partnerships” de la Ley Elemental y Secundaria del 1965,  según enmendada por la Ley 107-110 conocida como “No Child Left Behind”.